我叫顧芷萱，三年前進入江臨中學——市重點高中。初中三年我一直學著美術，不過文化課成績也不錯，特長加分並沒有用上。
高中的第一個月過得焦頭爛額。家離學校有二十分鐘車程，六點就得起床。新的老師和同學，不善交際的我悶聲坐在後排角落。由於暑假父母找了補習班，我選拔考試考得還不錯，被選進了數競班，手上一下子多出一堆看不懂的試卷和講義。週六下午的數競課，那大概是故事的開始。
第一節課是平面幾何入門，老師在臺上講得手舞足蹈，我則對著重心垂心內心圓冪定理托勒密定理不知所措。
下課了，同學們或是衝出教室到走廊裡的自動售貨機旁買飲料，或是三三兩兩聚在一起討論剛剛的題目。我啥都不想幹，於是習慣性地順手從包裡抽出畫本和炭筆打算趁著下課二十分鐘幹一張速寫——是的，週日還要去畫室。帶了我三年的美術老師很喜歡我，說我可以繼續學下去。但不能總是這麼下去，否則......會死人的。我必須在形體線條光影明暗和圖形公式方程式分子式之間做出選擇。
腦子裡一團亂麻，不過還是動筆開始打型。......“哇！”身後突然傳來一聲感嘆，嚇得我幾乎要從椅子上跳起來。
“好厲害！你是美術生嗎？握筆的姿勢也好厲害！”
“這厲害個鬼啊。”我一邊在心裡吐槽一邊小心翼翼地回頭看那個和我說話的少女——相當，漂亮。說出來很尷尬，但我確實一看到漂亮的女孩子就會不由自主地眼睛發直甚至露出奇怪的笑容，而為了不被對方發覺我只能......在低頭掩飾和忍不住抬頭再看一眼的狀態間掙扎。她明亮的眼睛是晚霞的顏色。手上拿著一本厚書，書脊上貼著學校圖書館的索書號。
“你在看什麼？”我對於書籍總是很好奇，好奇心壓過了害羞，我問道。
“啊，數學寫累了下課換換腦子——《普通生物學》，可有趣了。”少女把印著黃色花朵的封面亮給我。
我探過頭去看，標著“細胞代謝通路”的插圖上，節點和環之間錯綜複雜地連線和交纏，像是康定斯基的抽象畫。
好漂亮。
“啊，你叫什麼名字？可以交個朋友嗎？”少女歪過頭問。
“……顧芷萱，二班。”
“零醛，三班。”她把《普通生物學》扣在桌面上，朝我鄭重地伸出手。我臉上有些發熱，於是習慣性地低下頭，然後輕輕地、象徵性地握了握她細瘦修長的手。
上課鈴響了。
“……好像已經拖了十幾分鍾了，我看大家也……那這道題下週再講。”老師把粉筆“啪”地扔進盒子，留下黑板上畫了一半的相似三角形。
……正好快要講到我不懂的地方！我盯著黑板，但完全盯不出任何新的思路。就這麼丟下的話心裡又堵得慌。這兩個角……到底為什麼相等啊！
可能有同學會寫，但是我一個都不認識。——對了，剛認識的那個後座少女，零醛，也許我可以問她。我轉過身，她正面無表情地一邊看著窗外落下的晚霞一邊收拾東西。我抓著講義敲敲她的桌子，她好像一下被驚醒一樣抬起頭，然後瞬間露出笑容。
“能……能不能告訴我這個相似怎麼證……”
“啊……給我張紙。”我遞給她紙和筆。“你已經證了這兩個相似了，”她刷刷地寫下等式，“所以邊長有這個比例關係，然後——這個角平分線，這兩條線段相等，就變成這個比例關係。再加上已知的這個角度——Q.E.D.”
“誒？Q.E.D是？”
“就是quoderatdemonstrandum，證明終了！聽起來很酷是吧？……好吧可能也不是……”她好像突然發現了自己的中二行為一樣噗嗤笑了出來。
我低頭想了一會兒，恍然大悟。再回頭時少女已經離開了。
教室裡，老師的目光在臺下的學生們身上掃視了一圈，隨後無奈地開口說道：“……好像已經拖了十幾分鍾了，我看大家也……那這道題下週再講。”話音剛落，便將手中的粉筆“啪”地一聲扔進了盒子裡，只留下黑板上那畫了一半的相似三角形，彷彿在無聲地訴說著這道題的遺憾。
我的視線依舊緊緊地鎖定在黑板上，心裡滿是不甘。……正好快要講到我不懂的地方啊！我目不轉睛地盯著那幾個三角形，眉頭緊皺，試圖從那些線條和圖形中盯出任何新的思路，然而大腦卻像是陷入了一團迷霧之中，怎麼也理不清頭緒。就這麼被丟下不管的話，心裡好似被一塊大石頭堵住，難受極了。這兩個角……到底為什麼相等呢？
我環顧四周，心想可能有同學會做這道題，但是在這一張張陌生的面孔中，我竟一個熟悉的人都沒有。——等等，突然我腦海中閃過一個人，那個剛認識不久的後座少女，零醛，也許我可以向她請教一下。想到這兒，我趕忙轉過身，只見她正面無表情地坐在那兒，眼神望向窗外，似乎在欣賞著那漸漸落下的晚霞，同時手上還在不緊不慢地收拾著東西。我有些猶豫地抓著手中的講義，輕輕地敲了敲她的桌子。她像是從自己的思緒中一下子被驚醒過來，猛地抬起頭，不過在看到是我之後，瞬間展露出了一個燦爛的笑容，那笑容彷彿有一種神奇的魔力，讓我原本緊張的心情稍稍放鬆了一些。
“能……能不能告訴我這個相似怎麼證……”我有些囁嚅地開口問道。
“啊……給我張紙。”我連忙遞給她紙和筆。她接過之後，便刷刷地在紙上寫下等式，同時口中還唸唸有詞地解釋著：“你已經證了這兩個相似了，”接著，她的筆鋒一轉，又指向另一條線段，“所以邊長有這個比例關係，然後——這個角平分線，這兩條線段相等，就變成這個比例關係。再加上已知的這個角度——Q.E.D.”
“誒？Q.E.D是？”我有些疑惑地問道。
“就是quoderatdemonstrandum，證明終了！聽起來很酷是吧？……好吧可能也不是……”說著，她好像突然意識到自己剛剛那有些中二的行為，忍不住噗嗤一聲笑了出來，那笑聲清脆悅耳，在這略顯沉悶的教室裡迴盪開來。
我低下頭，按照她的思路仔細地想了一會兒，一瞬間恍然大悟。等我再興奮地抬頭想要感謝她時，卻發現少女已經收拾好東西，悄然離開了座位，只留下一個離去的背影。
