1980年的時候，張校長已經50多了。他在50年代就在京城崇義門中學任教。季宇寧上初一的時候他就是校長了。
張校長喜歡音樂，會彈吉他，會彈鋼琴，唱歌屬於業餘美聲男中音。因為校長喜歡音樂，所以學校的音樂教育搞得不錯，有幾十件樂器，有一個很大的音樂教室。音樂老師也姓張，是個20多歲的漂亮女孩，音樂學院畢業的。水平很不錯。
無論是張校長還是張老師，都特別喜歡季宇寧，因為季宇寧學習成績好，前世他初中時考試基本上都是年級前列。而且季宇寧喜歡音樂，前世他初中就是京城少年宮合唱團的成員。學校裡的樂器他也大部分都會演奏。當然只是業餘級別的，這一世他獲得了音樂和語言兩個能力。已經不可同日而語了。當然此時的校長和老師並不知道。
此時張校長正在側過頭和季宇寧說話。季宇寧剛剛穿回到這一時刻，正在一臉懵懂。只聽張校長說：“季宇寧，小娟剛剛腸胃不舒服，她媽媽打電話說來不了了，比賽唱不了了，待會你上，做好準備，千萬別緊張。”。季宇寧一邊聽，一邊裝模作樣地點頭，一邊觀察四周。
這是一個大禮堂，前方的舞臺上方掛著一個橫幅，上面寫著京城中學生新春歌詠比賽。季宇寧看到這個橫幅，突然明白自己在什麼地方了。
這是1980年3月1日元宵節舉辦的京城中學生歌詠比賽現場。當時他是和張校長張老師一起坐在臺下當觀眾，他是比賽替補選手。代表學校參加歌詠比賽的是張校長說的那個叫小娟的，也姓張。她唱歌有點像後世的那個甜歌天后，聲音很甜。他記得當時的比賽張小娟發揮的不錯，還拿了一個獎。這個張小娟後來是當醫生了，因為她家裡人都是醫生。
“難道和以前不一樣了？記得張小娟當時沒生病啊，是完成了比賽的。”。季宇寧在臺下看著演出，心裡一陣陣的疑惑。
“難道是回到從前後的一次機會？是要讓我抓住這個機會嗎？”。季宇寧默默思考著，因為回到從前後得到的兩個能力，其中音樂能力是嚇人的。他思考了一會兒便拿定了主意，心情也就開始放鬆了下來。
他低頭看了看自己的身上，上身是燈芯絨的夾克。褲子是藍褲子，好像是老媽用部隊的軍裝改的。腳上是一雙回力球鞋，這個季宇寧倒是有印象。
“這時候的人是真夠土的。”。季宇寧一邊感嘆著，一邊等待著上場的時間。
終於輪到他了。他前面選手馬上就要開始的時候，季宇寧起身到後臺做準備。校長拍拍他的手，說：“別緊張，按準備好的來。”。季宇寧點點頭，心裡說：“還是按照我自己準備好的來吧。”。
季宇寧上場了。他抱著一把木吉他。全場都安靜下來，季宇寧的個子在初中生裡算是高的，這個時候1米75左右。而且長的非常英俊，他中學的時候常被同學稱為英俊少年。
“我接下來要演唱的是我剛剛創作的一首歌曲。叫東方之珠，東方之珠就是我們國家的香江。未來我們會收回香江”。季宇寧從容不迫的說。
“我之所以創作這首歌曲，是因為我今年就要滿15歲了，我認為我已經長大了，我要開始關注國家大事了。下面我先把歌詞念一遍。
小河彎彎向南流，
流到香江去看一看。
東方之珠，我的愛人，
你的風采是否浪漫依然。
月兒彎彎照海港，
夜色深深，燈火閃亮，
東方之珠，整夜未眠，
守著滄海桑田變幻的諾言。
讓海風吹拂了五千年，
每一滴淚珠彷彿都說出你的尊嚴；
讓海潮伴我來保.佑你，
請別忘記我永遠不變hs的臉。
船兒彎彎入海港，
回頭望望，滄海茫茫，
東方之珠，擁抱著我，
讓我溫暖你那蒼涼的胸膛。
讓海風吹拂了五千年，
每一滴淚珠彷彿都說出你的尊嚴；
讓海潮伴我來保.佑你，
請別忘記我永遠不變的臉。
船兒彎彎入海港，
回頭望望，滄海茫茫，
東方之珠，擁抱著我，
讓我溫暖你那蒼涼的胸膛。
讓海風吹拂了五千年，
每一滴淚珠彷彿都說出你的尊嚴；
讓海潮伴我來保.佑你，
請別忘記我永遠不變hs的臉。
讓海風吹拂了五千年，
每一滴淚珠彷彿都說出你的尊嚴；
讓海潮伴我來保.佑你，
請別忘記我永遠不變hs的臉。
請別忘記我永遠不變hs的臉。”。
隨著吉他的伴奏聲，季宇寧的歌聲響徹在禮堂中。他採取的是流行唱法。他擁有的音樂能力使他有著很好的聲帶天賦，男生裡少有的音域，以及很好的技巧。雖然聲音還略有些稚嫩，但他完全可以用技巧來彌補。這首歌的主歌是5聲音階。後一段副歌之前吉他的伴奏彈得很精彩。系統給他的音樂能力，嚇人的就是他的器樂能力，他所有的樂器演奏能力都是非業餘級的。
演唱結束後，所有人都興奮的鼓掌。氣氛熱烈。這首歌本就寫得很好，再加上季宇寧的演唱水平和吉他的演奏水平。誰都能聽得出來，跟其他參賽選手根本就不是一個檔次的。
季宇寧看向臺下，張校長和張老師臉上非常興奮。剛才他不敢看向張校長的方向。他知道在臺上擅自改唱別的歌，校長一定非常生氣。
還有4位選手，比賽就要結束了。季宇寧回到臺下。又坐回張校長的旁邊。
“季宇寧，剛才這首歌太好了，真是你寫的嗎？你什麼時候寫的？”。張校長一臉興奮地問道。
“昨天在家剛寫的，還沒給別人唱過呢。”。季宇寧笑嘻嘻的說。這首歌是他前世的86年羅大月創作的粵語版。91年又重新填詞國語版。這是有號稱流行歌曲教父之稱的羅大月的代表作。
“你的吉他怎麼彈的這麼好了，是不是春節的時候一直在練啊，聲音也越來越好聽了，這是怎麼練出來的？是不是突然開竅了？”。旁邊的張老師也化身好奇寶寶。
比賽演出剛結束。季宇寧和張校長身邊圍上了好多人。有教育局的領導，還有文化局的領導，還有市委宣傳部的，還有廣播電臺的。另外還有音樂學院的。
首先是領導要確認一下這首歌是不是原創。張校長趕緊介紹季宇寧同學品學兼優。有音樂天賦。領導滿意後是音樂學院的專家詢問。溝通非常順利。那個音樂學院的老師非常希望季宇寧走音樂道路。他認為季宇寧的聲樂天賦很好，而且吉他的演奏水平也是非業餘級別的。他對於這首歌曲的創作水平也很推崇，一個勁兒的誇獎季宇寧是少見的音樂天才。
然後說話的是市委宣傳部的。還有市廣播電臺的。要在京城晚報上介紹季宇寧和這首歌曲。廣播電臺也想做一個採訪節目。
這一下季宇寧出名了。
