在場的這些圖形裡，包含有大量的拓荒本玩家！
在作出這個判斷後，虞良的心中下意識地一喜，其他的玩家都在這裡的話，那他豈不是有可能在這裡找到自己的隊友？
許辭兮和壬安都有可能在這裡。
作為玩家，他們的降臨地點可能不是完全隨機的，因為今天這個地區的學校要講解“升格”現象，所以昨天的家庭作業就是完成一次“升格”，而他們這些拓荒本的玩家就在各家各戶的升格實驗中降臨了。
如此降臨的話，完全算得上是站在同一起跑線上，而且非常的公平，就和上一次拓荒本的玩家們分別降臨於各個畸形人育嬰室一樣。
“誒？”蕾吉爾的目光被周圍的圖形們所吸引，她每天都會在這裡下車，所以對周圍那千篇一律的景象早已熟悉，但今天似乎有一些不一樣。
什麼時候開始，這些圖形都是成雙成對上學了？
而且每對圖形都是由一個規則的圖形和一個不規則圖形組成的，規則的圖形從視覺上看起來應該都是些正五邊形或正六邊形。
蕾吉爾清楚地知道，正常情況下這些高貴的五邊形或六邊形是不可能和不規則圖形這樣成雙成對的。
除非他們並非是簡單的不規則圖形，不是車伕那種低賤的生物，而是和自己身邊的桐人先生一樣，是同樣具備高等智慧的紙片人……
紙片人？
如此數量的紙片人？
就連蕾吉爾自己都被這種大膽的想法嚇到，雖然她所處的城市是平面國中數一數二的大城市，但平時見到一個來自極北之地的紙片人的機率都是極小，現在居然會在小小的學校門口看見這麼多的紙片人……
這怎麼可能？
但要讓她相信面前這些高貴的多邊形都在和畸形兒不規則圖形們成雙成對地走過，那她寧願相信這裡的不規則圖形都是紙片人。
“怎麼了？”虞良感覺到蕾吉爾的疑惑，當即詢問道。
“他們都是……這裡為什麼有好多的和你一樣的來自極北之地的紙片人？不應該啊。”蕾吉爾還是對此感覺到迷惑，“難道這些都是家庭作業中升格出來的產物？”
“有可能。”虞良應道，然後又基於自己的身份說了一句，“或許從他們那裡我能得知關於我來歷的線索，等會兒我可能會與他們交流一下。”
“沒問題，但可能要等到課間的自由活動才行。”蕾吉爾並沒有感覺到什麼不對，只是提醒了一句，然後便領著虞良向著學校內走去。
她想了想，還是叮囑一句：“等下在其他的多邊形面前你最好不要隨意說話，在我們之中有一些古板的傢伙，他們的等級觀念非常重，所有不標準的圖形都是低等的，不配和他們說話。這種思想一點都不進步和自由，我當然不認同，但我不想和他們那種執著的傢伙起衝突。”
“好的。”虞良沒有拒絕，到現在為止蕾吉爾還是幫了他一些忙的，所以他也不向憑白無故地給對方添麻煩。
一路上，蕾吉爾遇見了不少熟悉的圖形，她一一上前打招呼，並且進行著簡單的觸控禮儀。
而虞良也在進行著觀察，這些小貴族基本上都是依靠隨身鈴的聲音來認出彼此，然後上前談話並觸控。
在這之中也出現過兩個圖形隨身鈴音樂極其相似的情況，這就容易認錯圖形，就像是現實中的撞臉一樣。
當然，這些圖形的聽覺極其敏銳，一般情況下是很難認錯的。
相互打招呼的過程中，這些圖形不可避免地提及了對方身邊跟著的紙片人們。
一番交流後，這些多邊形學生們不約而同地意識到，他們的升格作業似乎都通往了一個小機率的相同結果。
紙片人。
“你的升格作業也置換出來極北之地的紙片人？”蕾吉爾對此已經有了預料，但從同學那裡得到準確的回答是還是感覺到無比驚訝。
“沒錯，難不成……你也是？”蕾吉爾同學的名字叫作泰利，他的觀察裡並不如蕾吉爾敏銳，所以這個時候才注意到這一點。
“是的。”蕾吉爾的心裡隱隱有一種驚喜感，“我總覺得有什麼了不得的事情發生了。”
“了不得的事情？那是什麼？蕾吉爾，你說的話總是這麼奇怪。”泰利依舊不解其中意。
“我的意思是，這一次我們可能要出名了，會有很多的記者來我們學校採訪、報道這件事的，你就等著好了。”蕾吉爾對此非常自信，因為她知道，一口氣出現這麼多的紙片人，這是小機率事件中的小機率事件，這必然會引來大量的注意。
作為這個事件中的親歷者，說不定還會以他們的名字來命名這一次發現呢。
蕾吉爾的思維比泰利敏捷得多，她頓時意識到這或許是一個絕頂的好機會，她一直都有一個成為政治委員的夢想，而想要成為政治委員的話首先就需要擁有大量的曝光度和知名度。
這一件事若是操作得當，說不定就能給她帶來大量的知名度，假如能夠憑藉這個機會促進平面國和極北之地的外交關係突破，那麼她就能借此機會得到初始的政治資源。
明年的她就要畢業了，現在出現這種事情，這難道不是一種啟示嗎？
“這樣嗎？看起來我們的學校會變得很鬧騰啊。”泰利感慨了一句，“我不喜歡太吵鬧的環境，你說對嗎？泰羅。”
“對。”泰利邊上的那個紙片人甕聲甕氣地應答一聲。
虞良便看向那個紙片人，他猜測對方應該和他一樣都是玩家，但現在他無法驗證這種猜測，於是只能老老實實地閉嘴。
“你真是一點都不懂。”蕾吉爾無奈，轉而帶著虞良走進學校。
經過校門守衛的排查後，兩圖形很快就來到了學校的第一棟建築，在進入教學區前，他們需要穿過一條長長的走廊。
“看，這裡就是標準標本展示長廊。”蕾吉爾示意虞良看向兩邊牆體上懸掛著的圖形們，“他們的角度經過精準的改造，是絕對正確的，每天都會有無數的圖形觸控他們，感受他們，從而知曉記住精確的角度。”
正說著，蕾吉爾帶領這虞良將身體貼到了牆壁上，讓他感受著鏤空牆上鎖著的三角形。
“這是一個頂角為1度的銳角等腰三角形，記住這個度數，這是極其危險的度數，擁有很強的殺傷力。”蕾吉爾解釋道，然後一路走過去，“接著就是2度，3度，4度以此類推，直到179度，在這裡一共擺放著接近一百八十具標本，你幾乎可以在這裡感受到所有的三角形度數，同時也是日常生活中可以見到的所有度數。”
“這套絕對準確的標本價值極高，是平面國數學測量技術的集大成之作，整個國家也僅僅只有十餘套而已，非常稀有。”她自豪地說道，“正是有了這些精確標本，我們的觸控禮儀才能做到同樣的精確優雅，不犯絲毫錯誤。”
“嗯。”虞良感受著這些冰冷的標本，心中不禁一陣唏噓。
這些標本堪稱平面國工藝的頂峰，這是建立在大量的殺戮之上的，用更加確切的話語來說，整個平面國高層階級的觸控技藝都是在以同伴的鮮血鍛煉出來的，而這卻被當成了“文明的象徵”。
簡單帶著虞良觸控過標本長廊後，蕾吉爾便飛快地帶著虞良來到教室之中。
由於平面國並沒有“上下”的概念，所以自然是不會有多層的教學樓，按照這樣的設定來看，這個學校理應很大才對，但虞良再一次錯判了這個平面國的技術。
畫牢。
每一個教室都是一個經過特殊技術固定的畫牢，如蜂巢一般排列，只需要經過一個入口大出口小的走廊，他們的身體就會隨之縮小，從而鑽入小巧的教室之中。
硬要說的話，虞良覺得這走廊和小時候看過的哆啦A夢的縮小隧道有幾分相像。
總之，這種固定式畫牢的技術極大地節省了學校的空間，同時也讓他們的教室可以膨脹或縮小，容納下原本無法容納的圖形。
比如現在這樣，正常的教室裡只有二十個圖形，而現在幾乎每個圖形都帶著一個紙片人，所以教室有將近四十個圖形，並且其中包含著大量不規則圖形，但卻並不顯得擁擠。
要知道，在平面國中，“擁擠”這兩個字代表的含義比任何一種天災更恐怖。
一些圖形身上的銳角在擁擠的時候將會成為奪取同伴命運的大殺器，特別是當恐慌出現以後，那麼蠢笨的銳角三邊形生物最容易被恐慌的氛圍感染，往往會毫不猶豫地跟著同伴向一個方向猛衝，到了那個時候就是危及公共安全的大災害。
在這個教室，蕾吉爾再一次確認了自己的判斷。
果然，在昨天晚上的升格作業中，大部分的同學都得到了一隻紙片人，少部分的圖形將紙片人囚禁在了畫牢之中，更少部分的圖形則是按照上課時老師的指示，他們殺死了紙片人並將其製作成標本帶到課堂還是那個。
得到這個訊息的虞良心中不由得為這些玩家默哀。
某種意義上來說，有的人一出生就站在了命運的終點。
幸好，昨天晚上他反應迅速，躲過了一劫。
然而現在教室裡的環境讓他有種不安的感覺，這裡聚集的玩家數量有些多，那麼明白“三維世界觀”的玩家自然不在少數。
那麼他剛剛才想到的革命計劃豈不是不會太順利？
不對，甚至不是不順利。
“蕾吉爾，等會見到你的老師後，你先不要說關於噩夢的事情。”他看向蕾吉爾，鄭重其事地囑咐道。
“不說嗎？你不是對這個問題很好奇？”蕾吉爾有些疑惑。
“不說。”虞良搖了搖，表示拒絕，“那僅僅是我剛剛來到這個國家的一些胡亂臆想而已，不用當真。”
“好……好吧。”蕾吉爾並沒有多想，只是答應下來。
而此刻教室中的其他紙片人們同樣有些不知所措，他們知道其他的紙片人很可能就是和自己類似的玩家，也迫切地想要找到自己組隊的同伴，但這種環境中似乎不太可能。
僅僅憑藉視覺，他們根本認不出自己的同伴，想要認出來的話，恐怕得經過觸控和言語交流才能做到，而這樣的行為似乎又不太妥當，至少周圍的那些多邊形們都比較安靜，所以玩家們也只有默默等待機會。
隨著上課鈴聲的響起，教室內在短時間內完全安靜之中，每個多邊形都將隨身鈴放好，不讓它隨意發出聲響，而後教室中便迎來了今天的教授。
“今天我們教室中的圖形似乎有些多啊。”八邊形教授笑了笑，“大概的情況我已經從門衛那裡瞭解到了，昨天的升格作業中，你們中的大部分圖形似乎都升格出了來自極北之地的紙片人？”
“對。”
“沒錯。”
臺下的多邊形們發出稀稀拉拉的應答聲。
“嗯，這的確是一個非常少見的現象。”八邊形教授說道，“就算是在過去教書的幾十年中，我也幾乎沒有見到過這樣的事情。”
他繼續解釋道：“我們都知道，升格是一種來源於圖形的特殊變化，只要我們在畫牢中使用一些低等智力的圖形作為材料，按照嚴謹的步驟進行實驗，就可以透過置換得到一些特殊的材料、物品、甚至是活體圖形。”
“在過去，升格得到‘紙片人’的情況少之又少，而這一次竟然出現瞭如此數量的紙片人……”說到這裡，八邊形教授乾咳了一聲，轉身走到了門邊，“在我來上課之前，有一些學生問了我一些問題，這些問題非常有意思，更有意思的是，幾乎每個同學問我的問題都很類似。”
虞良看向攔在門口的八邊形教授，心中的不安感越加濃烈，他隱隱猜到這究竟是為什麼，所以突然就有些無可奈何。
這些進入拓荒本的玩家都不是普通玩家，他們迫切地想要用自己的智慧佔據先機，結果現在聰明反被聰明誤了！
“沒錯，他們問我的問題不一樣，但共同的導向都是一致的。”八邊形教授又是咳嗽兩聲，聲音中聽不出任何的情感，“這個世界上為什麼只有兩個維度？為什麼不能有第三個維度？既然沒有第三個維度，那麼2的3次方代表著什麼意思？甚至還有圖形提出了一個概念，那就是正方體，這是一個由六個正方形組成的三維圖形，他高於我們所有圖形。”
突然間，八邊形教授大吼一聲，用力地拍向牆壁，絕對的學術權威讓他擁有足夠的底氣發出質問：
“什麼叫作第三個維度！？”
“你們究竟懂些什麼？”
“居然想要以此迷惑平面國第二高階學院的學生，究竟是何居心？”
“維度代表著方向，代表著可以衡量。它意味著有長有短，有多有少……”
“既然你們說第三個維度存在，那好啊。”
“現在——”
“量給我看！”
“如果做不到的話，那我就要問問了……”
“你們這些紙片人來到這裡的目的究竟是什麼？！”
說完這番話，八邊形教授又是冷笑一下：“我已經聯絡了帝國特殊保衛部門，如果你們不能解釋清楚的話，恐怕就要和保衛部的圖形解釋解釋了。”(本章完)
