有關部-門特別發出宣告，國家正在致力於惠民工程推廣，之前都是試點城市。國家預計投資千億，督管建設一系列惠民工程。他們會加快推廣步伐，將這些惠民政策，普及到千家萬戶，普及到全國上上下下，一定會讓全國人民都感受到國家的溫暖。
既然是在陸續普及，那他們也不是不可以等待等待，總要給上面安排的時間。
成華南在貧礦深挖專案圓滿啟動後，立即趕回了上京。第一件事，就是直奔吳桐的辦公室。
“老師，回來了？一路都還順利嗎？您辛苦了！”吳桐趕緊從辦公桌後起身，把還帶著一路風塵的成老迎到休息區坐下，遞上一盞溫水。
她辦公室裡不是沒有茶，咖啡、茶都是專供的好東西，隨意的在那裡擺著，上面在生活上給她的照顧標準，可以說是差不多頂級存在。
只是長途奔波的人，就不適宜飲茶了。
“沒事，我身子骨還硬朗著呢，來回跑跑還累不壞的！”成華南慢慢喝了點兒水，同吳桐擺擺手，讓她不要擔心。
吳桐都把這麼大的成果做出來了，他們只是跑跑腿，現場督管一下生產線的安裝，也沒風吹日曬的，哪有什麼辛苦。
“都順利的，幾個專案都圓滿落地，疆省提取中心，提取出來的金屬粉末，質量純得很，可以直接進入深加工，吳桐，你可是實實在在立了一大功！”說起這些，成華南就不由的興奮，他們這些老一輩的，最願意看到的，莫過於看到他們終身奮鬥的國家，日益強盛。
從開始工作起，他們就是以為中華崛起而奮鬥的。就像周總少年時發下的宏願，為中華崛起而讀書一樣，這個信念，一直貫穿他們始終，成為他們不變的初衷，牢牢刻印在他們身上。
“我只是做出了些成果，真正要感謝的，是魄力果決，願意推廣給予我信任的上面！”
“都是重要的！”成華南作了結論，緊接著切換了下個話題，也是他回來就立即直奔吳桐辦公室而來的因由：“你發我的文件，空閒時候我看了，真得是太妙了，我有幾個問題，不是太理解，你給老師講講！”
成華南緩了口氣後，利索的從公文包裡掏出他的筆記本，和一摞列印檔案。上了年紀的人，他還是更習慣紙質檔案。當然他也不是食古不化，不知變通的頑固分子，該用計算機之類科技進步產物的，還是會用的，只是閱讀習慣，在有條件的情況下，就沒做定向更改。
在保密室列印好這一摞檔案，他這個公文包，為了確保萬無一失，日夜沒有離身過。
“吳桐，你看，這點兒···還有這點兒···”成華南翻開文件，拿著筆，在他圈圈劃線的疑難點，一一問詢著。
吳桐看了眼，當時的研究立時在她腦海中映現，吳桐拿了紙筆，信手拈來給成華南講述起來，一老一小，整整探討了兩個小時，成華南徹底融會貫通了這份材料最佳化方案。
“感謝的話，老師就不多說，這份材料，你是共同研發人，別推辭，這是你該得的！”成華南斬釘截鐵的許諾出口，隨即起身：“我去實驗室盯著開始落實實驗，你等我好訊息！”
說罷，成華南風風火火的走了，壓根沒給吳桐開口的機會。
這份材料，他能達到的，只是普通國內頂尖水平，吳桐卻是將這份材料，推向了超越世界先進水平的水準，這樣的最佳化，已經是相當於重新研發的革新，給吳桐一個共同研究人，已經是他沾光了。
吳桐失笑，好吧，老師的一番好意，她就愧受了。還好，她在幫老師做最佳化方案的時候沒有放水，是實打實的最佳化，還算做了份貢獻，不算是白領功勞。
送走成華南，吳桐繼續回到辦公桌後，繼續著手上的推演。
Navier-Stokesequations，描述粘性不可壓縮流體動量守恆的運動方程，簡稱N-S方程。
粘性流體的運動方程首先由納維在1827年提出，只考慮了不可壓縮流體的流動。泊松在1831年提出可壓縮流體的運動方程。聖維南與斯托克斯在1845年獨立提出粘性係數為一常數的形式，都稱為Navier-Stokes方程，
簡稱N-S方程。三維空間中的N-S方程組光滑解的存在性問題被美國克雷數學研究所設定為七個千禧年大獎難題之一
從來不是個簡單的問題。吳桐的筆下，一一列舉出了各種條件。
流體是連續的、強調它不包含形成內部的空隙，例如，溶解的氣體氣泡，而且它不包含霧狀粒子的聚合。另一個必要的假設是所有涉及到的場，全部是可微的，例如壓強、速度、溫度等
從質量，動量守恆，和能量守恆的基本原理匯出的NS方程，對此，有時必須考慮一個有限的任意體積，稱為控制體積，在其上這些原理很容易應用···
深切的探訪著神秘的純數領域，吳桐的思維是自由放飛，信馬由韁的快樂，讓人深深為之沉迷。一隻不斷替換的筆，一摞提前準備好的草稿紙，無人打擾的靜謐空間，就已經足夠吳桐的需求。
接觸這個板塊良久，她在NS-方程上，有著不少設想，如今這些設想，化成一個個推演方向，由著吳桐篩選出最佳前進方向，慢慢的推動者吳桐在此方程上的進展。關於場、關於流體的連續···
一行行推演公式在吳桐筆下呈現，不求急促，吳桐的心態無波無瀾，很平靜，一點一滴鑄就堅實基礎，慢慢的向前行，總有能夠到達終點的時候。
前往成功的路上，過程總會是漫長的，靜心才能走得更久遠。
在一定程度上，吳桐並不會死磕某個關卡。攻破不了這個點兒，只能說是她的積累還不夠，不是她一時之間鑽牛角尖就能探秘出來的。
所以，在這個時候，吳桐更願意換個思維，去研究其他版塊的內容，去深入在讀學習所未曾接觸過的文獻，繼續擴大著自己的知識版面。觸類旁通，或者繼續到了，自然就有了水到渠成解決問題的法子，延伸著再向前的路線。
(本章完)
