齊泰語氣急促，反問道：“這真的可行嗎？”
朱允炆卻是大惑不解：“黃先生這是何意？為何反而要擁戴他呢？”
“將欲取之，必先予之。”黃子澄道：“南王崛起速度之快，前所未有。”
“陛下難道就真的絲毫也不擔心他的背後有什麼，陰謀篡國嗎？”
朱允炆聽到這裡，頓時呆住。
黃子澄沉著臉說道：“就算陛下不疑，我們也可以讓他疑。”
齊泰沉吟道：“只怕僅靠我們這些人，還遠不夠啊。”
黃子澄臉上浮起一抹陰陰笑意，道：“他之前不是打過藍玉一次，聽聞藍玉對他還頗為感謝？”
“藍玉此人，只知衝鋒陷陣，缺謀少思。我們只要稍加引導，就可以牽著他的鼻子跑。”
“只要藍玉帶頭上書，請立南王殿下為儲君，他的部下，自然追隨。”
黃子澄接著道：“聽聞南王制作了燧火槍，我們藉此大加宣揚，言南王若是繼承大統，軍中將士儘可得槍，只要一番鼓動，軍士必定聽從。”
“南王本有詩名，民間百姓最喜傳離奇之事，他年僅七歲，只要編一些故事，說他是天君轉世，當繼承大統，百姓一傳十，十傳百，很快就會形成浩大的聲勢。”
“再讓他們上書朝廷，請立太孫。”
“我們再發動自己人一起造勢。”
“如此一來，文武百官，滿朝勳貴，三軍將士，鄉野百姓，都有了。”
“漢武帝能殺太子劉據，我大明的皇帝，就殺不得嗎？”
“此計的關鍵，就要看我們能造多大的聲勢。”
“要讓陛下認為，所有的一切，都是南王的算計，他想奪大明的江山。”
“好！”齊泰讚賞道：“此計甚妙。”
黃子澄道：“我們還可以來一個魚腹藏書，寫上“大明興，南王帝”。”
齊泰一愣，道：“這恐怕有些過了吧？”
黃子澄道：“只要聲勢夠大就行，真真假假，陛下也不可能分得清。此事你不必操心，我自會辦好。”
朱允炆聽他兩人商議，也是喜上眉稍，拜謝道：“一切就拜託兩位先生了。”
……
……
……
就在黃子澄等人密謀的時候，朱允熞卻正應天府衙內忙著給學子們上課。
應天府有自己的府學，裡面的學子人數不在少數。
當然，進府學讀書，都是衝著科舉去的。
但實際上，真正能中舉的，寥寥無幾，更別說中進士了。
大多數學子，可能也就中一個秀才，再回家開一個教館，教教稚子幼童。
朱允熞決意加徵商稅，同時也革新稅制，那便需要大量的人才。
後世推廣九年義務教育，自然不缺認識字的人。
但在這個時代，讀書人是有限的資源，並不多。
認識漢字實際上是非常高超的技能，遠比學一門手藝，掌握一項普通的專業技術要複雜得多，困難得多。
後世教育的普及，讓人們都習以為常了，才覺得不過如此而已。
實際上，如果真讓一個不認識字的文盲，讓他去認識所有初中水平應該掌握的漢字，掌握初中水平的文化知識，教育的難度，比收他為徒，教他學會耍雜技還高得多！
後世國家的經濟騰飛，離不開大量的廉價勞動力，即所謂的“人口紅利”。
但實際上，如果沒有義務教育普及，如果都不識字，則人口最多，也不存在什麼紅利，只會成為負擔。
完全不識字的文盲，甚至可以說沒有培養價值。
因為要培養他們來收稅，做會計，那太難了。
府學的學子，至少有一個堅實的基礎，他們都識字。
儘管朱允熞年僅七歲，但他走進府學，給學子們講課的時候，並沒有受到任何排擠。
這並非因為他南王的身份。
事實上，不管他身份多高，如果學識不夠，進府學講課，也是會被學子們嘲笑的。
這個時代的讀書人，都是真正的眼高於頂。
連帝王之家，都敢私下說他是泥腿子出身，沒文化。
老朱對此雖心知肚明，卻也無可奈何。
他雖然動不動就舉起屠刀，殺得這群讀書人膽戰心驚，卻也無法改變他們的思想。
老朱才迫切希望自家能出一個讀書厲害的後代，狠狠打那些讀書人的臉。
也因為如此，朱允熞才成為老朱心中的驕傲。
神童之名，早已響譽整個大明。
如果說之前兩次寫詩，還有人質疑是別人代筆，質疑是老朱“造神”。
集賢樓的即興題詩，則是徹底讓他們閉上了嘴。
誰不知道南王殿下有驚世之才？
誰不知道南王殿下詩詞天賦天下第一？
他來給學子們講課，自然沒有人敢質疑。
不過，讓學子們想不到的是，朱允熞今日來講課，講的並不是詩詞歌賦，而是複式記賬法。
“本王已向奏請朝廷，先行在應天府成立稅務所，專管徵收商稅事宜。”
“此事與尋常八股科舉要求大不相同，本王決定先期從你們當中，挑選人才，擔任僚員。”
這句話一說出來，下面的學子們頓時來了興趣。
讀書是為了啥？
科舉是為了啥？
不就是為了做官嗎？
雖說在老朱手下當官，屬實是有點慘，但還是有無數的人前赴後繼，搶著參加科舉，以求謀得一官半職。
現在能有一個機會，不用去考舉人，考進士，就能直接當官，除了極個別自視甚高，一定要謀一個“正途”出身的少數天才，誰還不願意呢？
現代稅制是非常複雜的。
要在大明建立起符合未來時代發展的新型稅制，首先需要的，就是培養稅收人才。
朱允熞本來並沒有將這個作為重心，他要處理的事情非常多，比如儘快發明定裝彈，再比如製造寶船出海等等。
畢竟，科學技術才是第一生產力。
制度的建立和發展，也是基於一定的生產力水平。
沒有相應的生產力水平，很多看似很美好的制度，都是空中樓閣。
但理想和現實總有區別，眼下他要站穩腳跟，首要解決的，還是將加徵商稅的事，快速落實，辦好。
故而，培養相應的稅收人才，就成了當務之急。
要不然，放任那些衙門的人去下面按原來的老辦法收稅，好事都能辦成壞事。
朱允熞侃侃而談，將如何釐定稅賦，如何開發票，如何管理，複式記賬等一一向學子們講述。
而與此同時，就在他講課的時候，金陵城中，一道關於他的謠言，已是不脛而走。
南王乃天降神童，帝君臨凡，當立為大明天子。
魚市上，一名漁夫正在宰魚賣。
一條活蹦亂跳的魚被一刀切開，裡面竟然露出一塊油布條。
這一幕頓時吸引了周圍眾人的注意，大家紛紛圍了上去。
漁夫似乎也是吃了一驚，魚肚子裡面竟然有東西，這可是從來沒見過的稀罕事。
當著圍觀眾人的面，漁夫開啟油布條，只見上面寫著幾個字。
旁邊有識字的讀書人當即唸了出來：“大明興，南王帝”。
剎時間，那名書生臉色大變。
“這是什麼意思？”漁夫很是不解。
“陛下剛剛封了四皇孫為南王，聽聞是一個神童，了不得啊！”
“這話的意思，是咱大明當興，南王要當皇帝？”
“這可不興亂說啊，要殺頭的。”
“怕什麼呢？南王又不是外人，不也是朱家的子孫嗎？他當皇帝，也沒啥不對啊！”
“我聽說陛下本就有意立他為皇太孫，只是朝堂上很多大臣反對，才沒有立。”
“南王執掌應天府，對那些商人徵收重稅，真好啊！我早就看他們不順眼了，豬狗一般低賤的傢伙，為何卻能那般富有？朝廷早就該對他們課以重稅。”
“說得不錯！如今南王開放行商資格，只要領了稅證，都能行商，再也不用受那些商人的盤剝，大好事啊！”
“我看南王真的不錯，他才七歲，寫的詩詞就非常了不得啊！”
“豈只是了不得，我聽書塾裡的教書先生說，南王殿下的詩詞天下第一，曠古絕今。”
“對對對，我也聽說了，“滾滾長江東逝水”……寫得真的好啊！咱老漢雖然不識字，但一聽也覺得寫得太好了，可比那些酸臭秀才的詩強多了。”
“那是，現在講三國的說書人，哪個不是開頭就先來這麼一段？”
“你們說，南王這麼厲害，他當了皇帝，咱老百姓是不是就都會過上好日子啊？”
“那肯定的。伱看這裡不都寫著“大明興，南王帝”嗎？這就是天意啊？”
“那朝廷上的大臣，為什麼要反對冊封他為皇太孫啊？”
“這還用說嗎？當官的能有啥好東西嗎？有一個算一個，全拉出去砍頭，都沒幾個冤枉的！”
這話一說出來，圍觀的百姓都紛紛贊同，當官的就沒有一個好東西！
都是貪官汙吏，奸臣國賊！
自古至今，老百姓一提到官員，總是會聯想到貪官，聯想到壞蛋，錯不了！
“咱不能讓陛下被那群奸臣矇蔽了。”有人提議道。
“不錯，我看咱可以集體上書朝廷，請立南王為儲君。”
“好主意啊，陛下素來最重視民意，咱們要是一起上書，陛下肯定會採納。”
“對，咱們集體上書，讓那群奸臣看看民意，看他們還敢不敢反對立南王為儲君。”
“那就這麼辦！”
……
(本章完)
